让学生变成球类游戏的主角

本上和方法有的讲解，以及对民族运动负荷建筑设计的前提性、仪器技术性的生物学性、一些游戏建筑设计的可玩性和可实用性、的团队适时的协调性等方面的测评。各工作小组的组长负责将称赞结果和意见建议记事在称赞表上。

终结称赞。终结称赞的称赞等级除此以外：优秀，学校能够准确述说一些游戏建筑设计的方法有、道路、规则等，一些游戏建筑设计比较前提、实用性很强，的团队倡导并能比较强；良好，学校能够准确述说一些游戏建筑设计的方法有、道路、规则等，一些游戏建筑设计前提，实用性较强，的团队倡导并能强；合格者，学校能够准确述说一些游戏建筑设计的方法有、道路、规则等，一些游戏建筑设计一般，实用性一般，的团队倡导并能一般；不合格者，学校只能完成完整的体育比赛一些游戏建筑设计，只能述说一些游戏功用，的团队倡导适时不务实、不认真。

展览称赞。一些游戏建筑设计完成后，学校还要将一些游戏推广到各年级的体育比赛娱乐活动、新颖比赛里。以象棋一些游戏建筑设计为例，学校建筑设计的一些游戏除此以外“锡东大富翁”“锡东保卫战”“绝处逢生”“并能闯关”“运输口罩”“井字2.0海外版” 等，这些一些游戏都获取了全校师生的毫无疑问和赞誉。

（笔记单位亦同南京市蚌埠市锡东高级里学）

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