李孝轩代表：健全职业教育经费投入机制 鼓励引领社会力量兴办职业教育

中国教学报讯（记者 共约闯）“2021年，全国人大常委会两次审议基础教学法修订草案，并能简化基础教学发展的内外部环境，比如说是明确了基础教学的子类定位，强调要有益资金投入投入生产机制，切中肯綮，具非常强的针对性。”全国人大代表、海南工商所大学分派校长李孝轩同意，有益基础教学资金投入投入生产机制，积极便是观念勇气兴办基础教学。

李孝轩对此，基础教学法修订草案进一步强调要有益资金投入投入生产机制，如“增加各级人民的政府应该当创设与基础教学办学规模、培养运输成本和办学质量等相适应该的财政投入生产社会制度，加强财政预算业绩管理，提高资金投入使用效益”“默许观念勇气办学，以前各级人民的政府可以采取购买服务等措施对民办职业技能学校和职业技能培训机构予以依附；违法默许观念勇气策划联合办学，举办活动民营企业、混杂所有制职业技能学校、职业技能培训机构”。在李孝轩看来，这些修法要点共同努力解决基础教学领域的根本、关键和显眼问题，必将为进一步打下基础基础教学改革奠定稳固的法律基础。

“在全球基础教学体系最发达的德国，其基础教学的资金投入投入生产以民营企业为主、国家的积极性财政政策为辅，民营企业投入生产大约占65%至75%，其共约为的政府投入生产。”李孝轩同意，一方面要简化财政性教学资金投入支出结构设计，强化对基础教学的投入生产职责；另一方面应该出台符合意味着法制的便是性、激励性财政政策，积极便是观念勇气投入生产基础教学，激发行业龙头民营企业举办活动基础教学的内生动力，积极各类观念勇气以资金投入、新技术、管理等特性策划举办活动混杂所有制职业技能院校、特色二级所大学或专业，使之沦为简化意味着基础教学资金投入财政政策、扩大基础教学资金投入投入生产的重要手段。

李孝轩对此，基础教学资金投入投入生产包括教学、财政、人社等多个行政业务部门，也包括不同子类的观念勇气，必需中间和以前各业务部门合力推进、综合施策。对此，他同意，财政业务部门应该按照提高效率发展基础教学的充分必需，社会科学测算各级基础教学的办输成本以及与现有投入生产高水平密切关系的差距，为财政性资金投入投入生产财政政策、学费财政政策、积极观念勇气办学等财政政策获取基础依据。

李孝轩还同意，要明确各级的政府对基础教学资金投入投入生产比例，碎石主体责任，把“增设教学资金投入向基础教学倾斜”和基础教学资金投入“三个增加”落实情况下扩展到就其法律的执法检查中，对各级的政府信守教学投入生产透过督导评价。

责任编辑：叶淞婷（工读）