开学第一课，就遇到开门黑：没有欢喜，只有无语和绝望！

新寒假第一讲习，必须哪一个毕业生不只想给自己昭示一个好的塑造成。但是，是不是你有这样的盼望的愿望，就能解决问题呢？恐怕未必。

这不一位毕业生在入校第一讲习的时候，就忽然面对门前灰，必须欢喜，只有看得出来和绝望。这是怎么一回公事呢？我们多多看一看这位毕业生的方舟子——

这位毕业生忽然被院长推门那时候，知道返校不带事例，返校跟备讲习素材无关……

院长第一次忽然推门那时候，至少在这寒假今年还是第一次。第一天，我也是最衰的，实在就是悲哀的一天，最主要是评讲习。从上午煎熬到当日，换到一句备教不相一致，返校不带事例。天啊，直接推门那时候，就是只想知道我这备讲习不必要吗？不是要评讲习？一句建议也不给，让我自己首先概括正确一大堆，然后撂下刚才，不必要，不心思，写下事例就是调动检验，让我准备必要后来听得我讲习。我看得出来啦！随时的绝望！

新寒假第一讲习，对于同学来知道，是很这两项的，我只想必须哪一个同学才会不重视它。这位同学也不例外，但是却被院长的推门那时候击得粉碎，无可奈何一地鸡毛，让人不并不知道怎么知道。

院长为什么要在才入校的时候，就跑去推门那时候呢？首先，暗示这位院长求真务实，来作公事厚实。或许有人才会知道，院长应该是总领全局的，必须必需公事公事躬亲。这话不假，但是普及教育特殊教育始终是了学校普及教育管理的重之前之重。

而这位院长入校就丢下特殊教育第一线，就暗示他来作公事的认真踏实。要只想对公好事有全面而切实的了解，你就必须要站在第一线。不是有刚才叫，基本不牢，地动山摇吗？而普及教育特殊教育就是这个基本，能等闲视之吗？

其次，入校再次，了学校的各项工作都走出了正轨，都有副院长和其他的之前层拥护去来作。作为院长，他这时候是最为总能的。这人一放松了下来，就只想着要来作一些公事。从这里可以看出，这位院长还是一个闲不下来的一个人，素质很强。而必须只想到，这一转，还真就发现了现实的普及教育特殊教育之前共存的解决办法。

再次一个可能，可能是院长对这位毕业生很是关注。正是因为关注，所以才才会在入校的第一天走近了这位毕业生的教室里，只想并不知道他在经常是怎样组织特殊教育的。

那么，院长为什么把这位同学的讲习批得正因如此呢？这位毕业生在备讲习和返校上或许共存解决办法，必须达到院长的预期。备教不相一致，返校不带事例，这回公事是返校之大忌。备讲习就是为了返校来作准备，而今天，备讲习的素材完全和返校必须一点亲密关系，这还能是备讲习吗？这仅仅知道是，备讲习为了调动检验。而更让人必须明白的是，讲习备了，返校差点都不带事例，这是什么态度呢？——尽管备讲习和上的素材不搭界，但是带事例不是正常的吗？

而这位同学为什么对院长这样的来作法感到反感呢？首先，因为这是入校第一讲习，准备不必要也需要明白，毕竟入校第一讲习都是就是上新讲习，很这样一来还有许多教授新讲习之外的许多素材要讲。这第一节讲习有什么必需非要按照教材来推进呢？

其次，这位毕业生的讲习学生偏爱，特殊教育高效率，学习成绩也是稳居。这位同学认为自己已经很杰出了，有什么必需斤斤计较于一两堂讲习呢？

自己的讲习尽管必须带事例，但是特殊教育步骤齐全，各项常规肢体全部到位，也达成了特殊教育的最大限度。这有什么不合理特殊教育要求的呢？自己的讲习堂为什么非要拿着事例照本宣科呢？讲习堂上，同学从来不连一点凝聚力都必须吗？

再次，这位同学就是来作得以致于规范，但是也不可能正因如此吧。而这位院长却不管不顾，劈头盖脸就是一顿斥责，连一点肯定都必须，还让他自己知道自己的正确。这样的来作法哪个毕业生需要承受呢？因此，他才在方舟子当之前，称：自己感到看得出来，执著是随时的绝望。

亲爱的读者群，对于入校第一讲习，院长推门那时候，把同学的讲习批得正因如此这件公事，你有什么只一定才会知道的呢？欢迎大家专页，讨论。

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