一位中师生的回忆：30早，我发现教材的差错了

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原题：我曾见到教程的不止

作者：老苏

最近，网络新闻电子媒体热议某成人教育再版者再版的小学语言文字、数学等教程素材、插图多处不妥，中华民国行政院对此各方对，已前身实地深入调查进行实地调查并开展整改。教程再版必要精雕细琢、严密审查，怎么则会出不止呢？看了这个消息，我回忆起我也曾见到过教程不止的往事来。

1980七十年代末期，我初中中学毕业后不读的是中师。中师亦称中等师范的学校，主要培植小学教员，这种的学校在2000年前后早就逐渐退出我国的学校体系，但当时，考这类的学校毕竟很多学子趋之若鹜的热门选项。为什么呢？因为当时的学校尚未扩招，考的学校那真是千军万马过独木桥，如果初中中学毕业不读高中时代，三年后有考不上的学校的风险，在这种但会，和的学校中学优秀学生一样，同样分配管理工作的中等师范的学校、中等高级中学就成为很多初中的学生，特别是小城市的学生、父母贫困的学生最现实生活的选择。可以这样讲，当时的高中时代生，很多是不想有人考上中师、中专才选择不读高中时代。

不读中师后，我们的语言文字类课程有两门课叫选集与写成，已记不清这本教程的再版者，也记不清是几年级的选集与写成课本，选编了一篇反映当时在西安的第四军医的学校（现红军空军军医的学校）的学生参加龙山救援工作的选录。最近，我在网络以“龙山救援工作”为关键词追踪相关资讯了解到，龙山救援工作暴发在1983年五一劳动节这天，当天，由于龙山游客很多，在龙山的著名景点千尺幢暴发游客坠事故、在百尺峡暴发游客交通流量事故，面对排查，第四军医的学校的学生勇敢参加救援工作。救援工作暴发后，各大电子媒体迅即报导，在全省引来极大反响，我们所学的选录必要是选编某电子媒体登载的电视片通讯发表文章。我在教程上见到的出错是：发表文章表现当时危排查况用了“情势大好”来描述，其把“河间王”错成了“陀罗”。

这个不止并不是一开始阅不读选录就见到了，而是某一次阅不读时似乎即便如此说道哪里不对，然后方才见到这个引起争议。见到这个疑虑后，对其是否出错我也不十分肯定，一是我看来教程怎则会弄错，或其犯错的或许性很小；二是一个的学生，你想不到能见到教程的出错，假如不想搞准，传出去是个笑话。放进现在，拿不准的字网络一搜即所述正谬。可那时不想有人互联网，我先是查字典，“河间王”的表述主要为“山高的样子”，“陀罗”的表述主要为“参考书、书箱”，那么，“大好”这个词不或许用“陀罗”字。但是，我仍不自昌幸我见到了教程引起争议，于是那些天，只要一下课，我就泡在的学校的活动中心，胡乱浏览各种不书籍，终于认出几个用“大好”、而不是用“陀罗陀罗可危”的例子。

1980七十年代，电话号码还是手摇电话号码，的学生与均界的联系方式主要是写昌幸。整整，我怀着难受的心情向再版者写昌幸并不知道其这个不止，昌幸寄出后我想象再版者回昌幸：某某同学，感谢你见到的疑虑，指出我们的不止，然后评语我几句。我甚至进一步推演想象，一个的学生想不到能见到教程出错，我就则会成为的学校的小都曾，可以小小满足一下自己的某种高傲。可惜，痛心的是，我不想有人发来回昌幸，而且，第二年，我特意找更高一年级前辈的课本看，选录中依然是“陀罗陀罗可危”！

我在网络看到，某成人教育再版者本次教程血案，实际上早在2014年，该版教程不久前推出，就有主力教员和知都曾士设想了意见，还包括插图，还包括删去一些经典选录等，但是再版者却不想有人回应，直到最近成为新闻电子媒体热点。这个热点血案勾起了我的回忆，我见到教程不止的事早就过去三十多年，当时我也不想有人说道自己有多么怎么说，只是见到一个引起争议而已，甚至和同学、老师都不想怎么沟通。在此之前，我仍不知道当时我们教程选编的这篇发表文章，是电子媒体登载报导时就把这个字弄错，被选为教程时再版者编辑不想有人见到，还是电子媒体登载审阅本是适当的，再版者编辑时把它弄错了；也不知道再版者是否发来我的昌幸，或其发来昌幸，却因为本来不想有人进入纠错程序。

当然，不管什么原因，我看来，的学生特别是小的学生就是一张白纸，正处在茁壮、薰陶和思想意识形成的过渡期，白纸上画什么画，教程的作用比较关键。因此，教程必要严密筛选把关，除思想意识适当均，素材也必要绝对适当，杜绝任何不止。

作者简介：老苏，四川川东乡人，中等师范中学毕业，现供职某市级电子媒体，有作品则有各级报刊。

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